Trouble du spectre de l'autisme

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 Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble envahissant du développement (TED) est un trouble   neurodéveloppementaux caractérisé par des altérations significatives au niveau de la communication et des   interactions sociales ainsi que le comportement, les activités et intérêts restreints. Les altérations peuvent varier   de léger à sévère. 

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 Communication et interactions sociales :

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 L'enfant ayant un TSA aura des difficultés au niveau des habiletés sociales. Ils peuvent avoir de la difficulté à engager une conversation sociale puisqu'ils ne savent pas comment faire ou alors il ne porte pas attention aux autres, car il n'a pas l'intérêt d'entrer en interaction sociale. De plus, il est difficile pour un autiste de comprendre   l'interaction non verbal (haussement de sourcils, sourire, la colère et, etc). 

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 Comportement, activités et intérêts restreints/répétitifs :

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 Chez la plupart des personnes autistes, ils ont des activités restreintes ou répétitives, mais très développé. Par   exemple: la personne pourrait avoir un grand intérêt pour les avions et toujours penser et parler d'avion. C'est   parfois difficile pour eux de penser à autres choses quand l'intérêt est très fort. De plus, ils peuvent avoir   des réactions émotionnelles subites et faire des mouvements avec leur corps (battement de bras, balancement du   corps et, etc). Les mouvements avec leur corps s'appellent du "flapping" et ceci les aide à se calmer.

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  À savoir

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• Les personnes autistes respectent les règles à la lettre et si la règle n'est pas respectée par quelqu'un il va le dire.

• La routine est TRÈS importante pour eux. S'il y a un changement dans la routine, il a de forte chance qu'il devienne anxieux, car il sort de sa zone de confort puisque c'est de l'inconnu.

• Les personnes autistes ont de la difficulté à utiliser plusieurs sens à la fois. Il est capable de vous entendre et de comprendre ce que vous dites même s'il ne vous regarde pas. Si vous insistez pour qu'il vous regarde et que vous le touchez en même temps, il doit se concentrer sur la partie touchée, il doit vous regarder et il doit comprendre ce que vous dites. Il doit donc utiliser l'ouïe, la vue et le toucher, ce qui est très dur pour un autiste, car généralement il ne peut pas se concentrer sur plus de 1 sens à la fois et avec beaucoup de pratique et d'expérience 2 sens à la fois. Alors la consigne que vous lui dites, il ne la retiendra pas, car il se concentre sur votre main qui lui touche l'épaule. Alors n'insistez pas pour qu'il vous regarde dans les yeux.

• Le temps est TRÈS important pour lui. Si vous lui dites que le repas est prêt dans 15 minutes, il sera présent dans 15 minutes. Si le repas n'est pas prêt, il va vous le rappeler.

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 Manifestations

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• Il ne sourit pas

• Il ne babille pas ou ne fait pas de gestes communicatifs à 1 an

• Le contact visuel est rare

• Réactions émotionnelles subites

• N'a pas la conscience du danger

• Semble être sourd, car il ne vous regarde pas quand vous parler

• Ne cherche pas à imiter

• Établi difficilement des contacts sociaux, il préfère être seul

• Ne demande pas d'aide directement

• Résiste aux touchés/caresses

• Il peut être fasciné par des objets lumineux, ronds, quelque chose qui tourne et, etc

• Ne semble pas savoir comment jouer avec les jouets

• Il ne comprend pas les émotions que vous ressentez

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 Ressources :

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